2020年03月10日，大河網(wǎng)以《焦作大學(xué)：多措并舉 確保線上與線下教學(xué)等質(zhì)等效》為題，對我校教務(wù)部門新冠肺炎疫情防控期間，進一步創(chuàng)新線上教學(xué)管理新機制的相關(guān)教學(xué)工作進行了報道。內(nèi)容如下：

大河網(wǎng)訊 新冠肺炎疫情的肆虐，雖遲滯了開學(xué)的腳步，卻掀起了焦作大學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式變革的“大討論”，提高了該校整體信息化教學(xué)水平。該校教務(wù)部門在疫情防控期間教學(xué)工作專班的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照疫情防控期間“停課不停學(xué)”的工作要求，精細謀劃、多措并舉，將“課程推進科學(xué)化、教學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)經(jīng)驗公開化、教學(xué)反饋信息化”作為目標導(dǎo)向，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理新機制，確保了線上教學(xué)與線下教學(xué)的等質(zhì)等效，夯實了春季學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段線上教學(xué)質(zhì)量的根基。

網(wǎng)絡(luò)課程推進有序，科學(xué)確保教學(xué)任務(wù)

為確保線上教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)效果，該校教務(wù)部門充分考慮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師備課、授課的工作難度，按照“準備一批、上線一批、拓展一批”的開課原則，制定了逐次逐批擴大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)覆蓋面的工作方案，合理有序地組織線上教學(xué)工作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展三周以來，課程門數(shù)、教師授課人數(shù)、學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)穩(wěn)步提高，其中第一周共開課84門，91名教師參與授課；第二周共開課132門，138名教師參與授課，相比第一周課程增加48門，增幅57%，教師增加47名，增幅52%；第三周課程增加88門，增幅67%，教師增加95名，增幅69%。預(yù)計第四周共開設(shè)課程300門，占能網(wǎng)絡(luò)授課總課程門數(shù)的79%，有323名教師參加網(wǎng)絡(luò)授課，課程覆蓋83個專業(yè)，430個教學(xué)班，9953名學(xué)生，真正做到了“所有學(xué)生有課上，抗疫學(xué)習(xí)兩不誤”，有效減輕了延期開學(xué)后滿課程開課的壓力。

教學(xué)經(jīng)驗全校共享，整體提高教學(xué)水平

為提高全校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平，確保大面積網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一周結(jié)束后，該校教務(wù)部門迅速組織全校首批網(wǎng)絡(luò)授課教師開展“以一節(jié)課的授課過程為線索”的經(jīng)驗總結(jié)工作，將不同類型的線上教學(xué)模式、教學(xué)方式和教學(xué)方法，及時整理成具有示范性、可借鑒性的《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗匯編》，作為《進一步推進春季學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段線上教學(xué)工作指導(dǎo)意見》的附件，發(fā)放全校教師共同學(xué)習(xí)、借鑒，有效地保證了疫情防控期間在線教學(xué)的效果。從目前督查情況看，有近78%的教師采用混合式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，已經(jīng)形成了較為成熟的“課程平臺優(yōu)勢資源+授課平臺有效互動”教學(xué)模式，師生依托平臺積極互動，體現(xiàn)了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

資源保障及時充分，有效滿足學(xué)習(xí)需求

該校教務(wù)部門充分考慮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實需求，從課程資源平臺和電信網(wǎng)絡(luò)流量兩方面積極作為，擔(dān)當(dāng)起了新形勢下絕不讓任何一個掉隊的新職責(zé)。一方面，該校教務(wù)部門在教學(xué)監(jiān)管的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)通平臺由于網(wǎng)絡(luò)擁堵原因造成了學(xué)生登錄延遲、不能簽到、無法及時刷新學(xué)習(xí)資源等問題，在全力督促超星平臺改進后臺服務(wù)的基礎(chǔ)上，又主動與“中國大學(xué)MOOC”“智慧職教”“課堂派”等多家課程平臺協(xié)商，并達成合作協(xié)議，培訓(xùn)和通知教師使用，為學(xué)生提供了更加充足的學(xué)習(xí)資源和更好的平臺使用體驗，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另一方面，該校教務(wù)部門換位考慮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件問題，積極與移動、電信和聯(lián)通公司協(xié)商，為全校學(xué)生提供免費流量，緩解了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的后顧之憂。

教學(xué)檢查嚴密求實，靠前摸清教學(xué)運行

為摸清各學(xué)院線上教學(xué)的實際質(zhì)量和效果，該校教務(wù)部門建立了線上課程開課審批機制、校院（部）兩級教學(xué)效果督查機制和線上課程信息報送機制。從線上教學(xué)第一天起，該校教務(wù)部門就施行了線上教學(xué)情況日報和周報制度，制作了線上情況統(tǒng)計鏈接供當(dāng)日授課教師填寫，教師每周五填寫下一周的《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進程表》。同時啟動了本學(xué)期教學(xué)檢查的工作，由該校教務(wù)部門相關(guān)工作人員通過超星平臺進入教師課程空間，對承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師進行督查，真實地了解教師課程資源準備情況和授課學(xué)習(xí)情況。另外，該校教務(wù)部門還對學(xué)院教學(xué)監(jiān)管工作加以明確，要求學(xué)院對當(dāng)日授課人數(shù)、過程進行記錄，并收集問題及建議。特別是對因網(wǎng)絡(luò)問題造成學(xué)生無法參加學(xué)習(xí)的情況，要求及時采取措施，啟動備選方案彌補。該校“校院聯(lián)動，以院為主”的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系已逐步建立起來，均制定了本院部線上教學(xué)工作實施方案和督導(dǎo)方案，為線上教學(xué)的有序開展提供了有力保障。根據(jù)該校教務(wù)部門向?qū)W生發(fā)放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)調(diào)查問卷顯示，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評價較高，認為教師授課合理的比例為82.47%；學(xué)生滿意度方面，滿意和非常滿意的比例為90.51%。

實習(xí)實訓(xùn)全面暫停，協(xié)調(diào)推進畢業(yè)生維穩(wěn)工作

根據(jù)教育廳全面暫停高校實習(xí)實訓(xùn)工作的文件要求，該校采用“輔導(dǎo)員+指導(dǎo)教師”雙重管理的模式，以“日報告、零報告”的方式嚴密監(jiān)控畢業(yè)生動向，確保畢業(yè)生的生命安全和身體健康。同時，在疫情防控期間，該校重視學(xué)生的心理變化，要求論文指導(dǎo)教師充分利用微信、郵件、視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺，積極引導(dǎo)畢業(yè)生應(yīng)對疫情，正確看待疫情，以指導(dǎo)論文寫作緩解畢業(yè)生在無法實習(xí)、擔(dān)心找不到工作情況下的心理壓力，通過微信群視頻，學(xué)生們之間也相互鼓勵，增強了學(xué)生的自信心。針對2062名畢業(yè)生的專升本需求，該校教務(wù)部門充分發(fā)揮我校的專業(yè)優(yōu)勢，做好專升本培訓(xùn)方案的擬定工作，從而為畢業(yè)生提供免費課程輔導(dǎo)，提高該校學(xué)生專升本率奠定了基礎(chǔ)。

面對肺炎疫情這個“契機”，該校教務(wù)部門將以此為“教材”，從災(zāi)難中探索互聯(lián)網(wǎng)教育的新思維，保障線上教學(xué)“增質(zhì)不減量、升標不降準”，進一步創(chuàng)新線上教學(xué)管理新機制，把新冠肺炎疫情防控期間的教學(xué)工作落到實處。

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