教務(wù)處（2024）89號(hào)
各院部：
為加快建設(shè)教育強(qiáng)國，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，按照《河南省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽的通知》（教辦職成〔2024〕331號(hào)）文件要求，本屆競賽設(shè)學(xué)生組賽項(xiàng)38項(xiàng)，其中設(shè)教師組賽項(xiàng)10項(xiàng)。包括：賽道小組賽，指按照賽道設(shè)置的小組競賽，共23個(gè)小組賽，參照2024年世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽有關(guān)規(guī)定舉辦；專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)，指推動(dòng)全員參與的競賽項(xiàng)目，同時(shí)設(shè)教師賽，共10個(gè)賽項(xiàng)；公共基礎(chǔ)賽項(xiàng)，指面向全體學(xué)生的競賽項(xiàng)目，共5個(gè)賽項(xiàng)。省級(jí)競賽原則上于2024年11月-12月期間舉辦，現(xiàn)就備戰(zhàn)2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽的通知如下：
一、基本原則
各院部應(yīng)高度重視大賽工作，明確競賽領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展與安全。積極做好梯隊(duì)、分層培育工作，要選“好苗子”“好老師”，科學(xué)合理組織競賽。堅(jiān)持立德樹人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局；堅(jiān)持服務(wù)成長、促進(jìn)就業(yè)，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與學(xué)生成才、市場需求相對(duì)接；堅(jiān)持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
二、啟動(dòng)專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)孵化培育機(jī)制
河南省專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)將建立漸進(jìn)式抽取參賽選手機(jī)制，逐年逐步實(shí)現(xiàn)在全省高職高專學(xué)生全部學(xué)籍（中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺(tái)）中隨機(jī)抽取參賽選手的目標(biāo)。
專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)，面向教育教學(xué)實(shí)踐，把提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合統(tǒng)一，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力、注重職業(yè)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)、基本專業(yè)技能及綜合職業(yè)技能。通過推動(dòng)技能競賽全員化，突出職業(yè)教育的類型特色和高等職業(yè)教育的高等性特征，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生都參與，讓參與競賽并在競賽中成長成才更多惠及更廣大學(xué)生群體，為成為能工巧匠、大國工匠奠定扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和優(yōu)良素質(zhì)素養(yǎng)。
（一）推動(dòng)技能大賽全員化，讓每個(gè)學(xué)生都參與。
堅(jiān)持技能競賽面向人人，因材施教。全面深化對(duì)教育類競賽活動(dòng)教育屬性的認(rèn)識(shí)，正確處理知識(shí)技能學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)化院部舉辦專業(yè)核心基本技能競賽活動(dòng)的基礎(chǔ)和支撐作用，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與技能競賽活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)全覆蓋、人人全參與。
（二）推動(dòng)技能大賽教學(xué)化，讓每個(gè)學(xué)生都提升。
堅(jiān)持技能競賽服務(wù)成長、促進(jìn)就業(yè)。強(qiáng)調(diào)技能競賽服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)教師成長、服務(wù)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)在教育教學(xué)理念上更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。開展以技能競賽活動(dòng)深化教法改革的實(shí)踐探索，推行以競賽方式為支撐的教學(xué)方式改革，競賽方式、競賽過程、競賽結(jié)果有機(jī)融入教育教學(xué)活動(dòng)全過程。加強(qiáng)競賽對(duì)接教學(xué)，系統(tǒng)性重塑競賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容，融合互動(dòng)，“崗課賽證”綜合育人；著力競賽服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師、課程、教材、教法一體改革；推動(dòng)競賽提升教學(xué)，創(chuàng)新具有類型特色的教學(xué)方法，全員參與提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）推動(dòng)技能大賽體系化，讓每個(gè)學(xué)生都成才。
堅(jiān)持技能競賽立德樹人、德技并修。圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)應(yīng)具備的職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，整體性重構(gòu)競賽體系建設(shè)，創(chuàng)新改進(jìn)技能競賽組織舉辦機(jī)制，把競賽方式作為更適合學(xué)情的高效學(xué)習(xí)方式，讓競賽過程成為更適合教情的高效學(xué)習(xí)過程。在正確處理知識(shí)技能學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，更加注重為全體學(xué)生的整個(gè)職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。探索加強(qiáng)擴(kuò)大以專業(yè)核心基本技能競賽進(jìn)行職業(yè)技能測試的范圍，為以競賽成績?yōu)榛A(chǔ)開展專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。研討制訂技能競賽成績的應(yīng)用，把在技能競賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)打造成為學(xué)生的標(biāo)志性成績，推動(dòng)技能競賽科學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（四）啟動(dòng)2025年標(biāo)志性成果賽項(xiàng)孵化培育機(jī)制
學(xué)校擬將本屆專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)競賽納入學(xué)校標(biāo)志性成果賽項(xiàng)孵化培育項(xiàng)目，在2025年競賽活動(dòng)專項(xiàng)資金給予項(xiàng)目孵化資金支持，將立項(xiàng)驗(yàn)收情況列入院部年度目標(biāo)考核。
學(xué)校向各院部征求賽項(xiàng)孵化培育激勵(lì)辦法，請(qǐng)各院部認(rèn)真研討孵化培育激勵(lì)措施，如何系統(tǒng)性重塑競賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容，如何探索開展以技能競賽活動(dòng)深化教法改革的實(shí)踐，如何創(chuàng)新具有類型特色的教學(xué)方法，如何創(chuàng)新改進(jìn)技能競賽組織舉辦機(jī)制，如何創(chuàng)新評(píng)價(jià)考核機(jī)制。等等。
請(qǐng)各院部于11月25日前報(bào)送本部門孵化培育意見措施，具體賽項(xiàng)孵化培育立項(xiàng)事宜另行通知。
三、省賽隊(duì)伍選拔原則
1、參加省級(jí)競賽以學(xué)校為單位組隊(duì)，賽道小組賽按照《2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽賽道小組賽實(shí)施方案》實(shí)施；專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)按照《2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)實(shí)施方案》實(shí)施；公共基礎(chǔ)賽項(xiàng)延續(xù)2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽的辦法實(shí)施。省級(jí)賽項(xiàng)競賽方案、舉辦時(shí)間等相關(guān)事宜，根據(jù)相關(guān)工作進(jìn)展情況，請(qǐng)各院部及時(shí)關(guān)注河南省職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)首頁“通知公告”欄，或與承辦院校積極聯(lián)系。
2、2024年的省級(jí)專業(yè)核心基本技能賽項(xiàng)競賽，實(shí)行各院部除按照競賽方案規(guī)定的參賽名額推薦“報(bào)送選手”外，每賽項(xiàng)再推薦報(bào)送選手5倍的備選“抽取選手”，省教育廳組織專項(xiàng)工作組，從中抽取20%作為參賽選手。賽前一周左右公開抽取參賽選手并公布名單。凡推薦的備選“抽取選手”不足規(guī)定的，按推薦不足的比例，同比例減少“報(bào)送選手”名額且至少減少一個(gè)名額。參與抽取的備選“抽取選手”推薦后不得隨意更換。如賽前參賽選手因故無法參賽，原則上不得更換，視為放棄參賽，并同比例減少參賽學(xué)校“報(bào)送選手”名額。
3、競賽項(xiàng)目實(shí)施請(qǐng)各院部嚴(yán)格依照《焦作大學(xué)學(xué)生競賽管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法（修訂）》(焦大政〔2024〕21號(hào))文件執(zhí)行。
4、推薦參加省級(jí)技能大賽的學(xué)生和指導(dǎo)教師須為本屆校級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師。因特殊情況獲得校級(jí)獎(jiǎng)的師生不能參加省級(jí)大賽的師生，需院部召開黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，但調(diào)整的最終推薦結(jié)果必須在院部公示。
5、學(xué)校暫不具備組織校級(jí)比賽條件，而有省級(jí)比賽項(xiàng)目且計(jì)劃參加的，需上報(bào)擬參賽人員及訓(xùn)練方案，否則不得參加省級(jí)大賽。有條件組織而未組織校級(jí)大賽的，原則上不得申報(bào)省級(jí)技能大賽。
四、積極申報(bào)競賽專家隊(duì)伍
請(qǐng)各院部推薦以下人員，共同建設(shè)專家隊(duì)伍。應(yīng)認(rèn)真閱讀文件，了解相關(guān)職責(zé)和義務(wù)。
（一）仲裁長、監(jiān)督員
1.仲裁長。在教學(xué)管理崗位（指教學(xué)校長、教務(wù)處長）連續(xù)工作5年以上（含5年內(nèi)已退休人員），熟悉技能競賽相關(guān)工作。每賽項(xiàng)推薦1-2人。
2.監(jiān)督員。在教學(xué)管理崗位、教學(xué)崗位工作2年以上的人員，熟悉技能競賽相關(guān)工作。每賽項(xiàng)推薦2人。
符合條件的仲裁長、監(jiān)督員的具體聘任，采取回避制度，即在非參賽項(xiàng)目中擔(dān)任仲裁長、監(jiān)督員。
（二）專家指導(dǎo)組人員
推薦專家指導(dǎo)組人員。以賽項(xiàng)相關(guān)專業(yè)大類或?qū)I(yè)類骨干專業(yè)教師為主體，以專業(yè)帶頭人為骨干，兼顧一線專業(yè)教師。每賽項(xiàng)推薦1人。
推薦條件參考：⑴師德高尚，行為世范。⑵有影響力，能夠代表我省在該專業(yè)領(lǐng)域的最高專業(yè)水平，在全國有影響力或在全省有重要影響力。⑶有教育情懷，公道正派，在業(yè)內(nèi)有良好口碑。⑷積極熱心參與，有強(qiáng)烈責(zé)任。等等。
（三）評(píng)判人員
請(qǐng)各院部推薦省級(jí)競賽38個(gè)賽項(xiàng)的評(píng)判人員。各參賽院部推薦指導(dǎo)教師或?qū)I(yè)教師，每賽項(xiàng)可推薦2名；非參賽院部可以推薦1名專業(yè)教師。公共基礎(chǔ)賽項(xiàng)中除校園創(chuàng)編舞賽項(xiàng)以外的賽項(xiàng)，可以推薦院部相關(guān)方面的管理人員參與。以上作為備選評(píng)判人員。
推薦條件參考：⑴師德高尚，行為世范。⑵有榮譽(yù)感和責(zé)任感，以學(xué)校榮譽(yù)為自身榮譽(yù)，言行能夠代表本學(xué)校的形象。⑶專業(yè)優(yōu)秀，在所從事專業(yè)領(lǐng)域有較高造詣，能夠代表本學(xué)校的專業(yè)水平。⑷能夠克服困難，全程參與評(píng)判工作。等等。
請(qǐng)各院部認(rèn)真研究，將推薦的仲裁長、監(jiān)督員、專家指導(dǎo)組人員、評(píng)判人員填寫的《2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽裁判員等推薦表》，于11月7日前所在單位簽字蓋章后紙質(zhì)稿統(tǒng)一報(bào)送實(shí)踐教學(xué)管理科，電子稿發(fā)送至指定郵箱：[email protected]。郵件主題請(qǐng)注明“XXX賽項(xiàng)+院部+仲裁或監(jiān)督或?qū)＜医M或評(píng)判人員”。
附件1：河南省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽的通知
附件2：2024年河南省高等職業(yè)教育技能大賽裁判員等推薦表
教務(wù)處
2024年11月4日
